為了保護(hù)幼兒在園的人身安全，進(jìn)一步加強(qiáng)師生面對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處理、自護(hù)自救及有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)暴恐事件對師生造成的人員傷害，確保幼兒園內(nèi)部的安全和師生的人身安全，慧雅幼兒園開展全校師生校園“反恐防暴”安全疏散演練活動。

演練預(yù)備 精密部署

? ? 演練前，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開應(yīng)急小組會議，仔細(xì)分析演練方案，認(rèn)真部署逃生路線?，并對疏散組和安全應(yīng)急小組等各部門進(jìn)行分工，明確人員職責(zé)和分工，布排重要的時間節(jié)點(diǎn)和細(xì)節(jié)。各成員對預(yù)設(shè)過程反復(fù)推敲、研討，提出了可行方案，為演練的有序開展打下基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)演練 正確處置

? ??下午15時，演練開始，根據(jù)反恐防暴的演練方案，我們模擬了教師與幼兒正常進(jìn)行教育教學(xué)活動時遭遇恐怖襲擊的場景。

? ??這時幼兒園門口有一位陌生男子以接送XX小朋友為由，要求進(jìn)入幼兒園，保安要求查看證件登記信息時，突然手持危險物品的“壞人”強(qiáng)行闖入了幼兒園。

? ? 行政人員迅速拉響警鈴（一鍵式報警器），啟動應(yīng)急預(yù)案，安保人員拿著防護(hù)警棍、鋼叉、盾牌等與歹徒進(jìn)行著搏斗，防止歹徒靠近小朋友們。

這時，歹徒突然改變路線，進(jìn)入教學(xué)樓門廳大門，準(zhǔn)備進(jìn)入班級里。

? ? 警報響起后，教師立即停止活動，快速組織幼兒尋找最隱蔽的位置躲避，提醒幼兒不要慌亂，并迅速關(guān)緊教室門窗，在門口做好安全防范措施，守住門窗安全防線，盡全力保護(hù)孩子。

? ? 面對危險的“壞人”，安保人員勇往直前，與“壞人”激烈搏斗，最終將“壞人”制止和制服，并撥打110報警電話等待警方處置。

反恐防暴小技能

? ? 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們隨時都可能遭遇各種意外，給身體乃至生命帶來傷害，當(dāng)我們遭到恐怖襲擊的侵犯的時候，我們該如何自救呢？

? ? 本次防恐防暴演練情節(jié)豐富、貼近真實(shí)，取得了很好的效果，考驗(yàn)了幼兒園安保人員與教職工的警惕性與切身體驗(yàn)，增強(qiáng)了老師與孩子們的防恐防暴意識和遇到了突發(fā)事件的應(yīng)變能力，有效的推動了幼兒園安全防恐防暴工作的扎實(shí)開展。我園將一如既往地保持高度警惕，為幼兒保駕護(hù)航。

潢川慧雅幼兒園